第3回コーチ会議資料

①目的
1年生	・積極的、自主的に練習に参加できる。
	・コミュニケーション(挨拶、素直な感情表現、仲間を応援できる)→Good habit
	・身体を動かせる(可動範囲の増幅、運動量、スピード) 　　　　　　　　　　　　　　　　　→コーディネーション・トレーニング(遊び)の導入
2年生	・1年生と同様
	･ボール扱いの悪癖を自覚し良化できる。 　　　　　　　　　　　　　　　→ボールにたくさん触る、プレーする。　Meet the ball
	・試合の中で練習の成果をだそうと意識する。→積極性
②練習内容
1年生	・鬼ごっこ(追いかけっこ)、縄跳び、ラグビーボール等　コーディネーション重視の計画
	・パントキックの練習(ボールの真ん中を感覚的につかむ)								遊びの延長
	・スモールサイドゲーム(活躍する歓び、応援される歓び、上達する歓び)
2年生	・1年生と同様
	・ゴールを奪う歓び、すべてのプレーに参加する積極性、失敗を恐がらない勇気
③現状成果
1年生	・敬愛ガーデン、ウィングス杯ともに4位、君津市長杯　ベスト8
	・20ｍのパントキック到達選手が続出(毎日練習している選手が増える)
	・コーディネーション力の向上。中途加入選手との動きの差が顕著。継続性の重要さ
	・上記の反面、新しい動き(縄跳び、前転など)に順応力の低さがうかがえる。
	・ゲーム形式では活躍する選手と活躍する選手をみてしまう選手の2層に分かれてしまう 傾向がある。→結果の評価と過程の評価の重要性
2年生	・四街道コミュニティ大会　ベスト8　君津市長杯2勝
	・練習に対する積極性→もっとうまくなりたい、勝ちたいという意欲
	・コーディネーション力の向上→サッカーの技術にも少しずつ還元されつつある。
	・プレーの推進力(前にボールを運んでいく)の意識の定着
④その他
	・近隣チームとの交流(幼稚園OB、プレジール、泉台)→低学年交流リーグ構築の動き
	コミュニティの創出 Center ・高齢者施設利用者との交流
	・社会福祉協議会との連携(地域サッカー教室)
	・就学前年代選手の参加(現在5名)→体験日に向けて計画、受け入れ(チラシの配布など)
	・お父さんコーチの活躍(1年生6名、2年生2名)
⑤問題点(課題点)
	・根郷小グランド利用における有効活用(根郷クラブとの共存、固定遊具の活用)
	・コーチ間の意見交流の不足。特定コーチの先導による体制による偏り。
	・低学年大会参加の選択(遠路の大会への参加の意義の検討、低学年交流リーグの構築)
	・選手数確保(11人制への対応)
	・平日練習の活動の検討。